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  • 姓      名:骆方
  • 职      称:副教授
  • 研究领域:心理统计与测量
  • 电      话:010-58804086
  • 通讯地址:北京师范大学后主楼1416
  • 邮      编:100875
  • 电子邮件:luof@bnu.edu.cn

教育经历:

2003∕09 — 2006∕06,北京师范大学,心理学院,博士

2000∕09 — 2003∕06,北京师范大学,心理学院,硕士

1996∕09 — 2000∕06,北京师范大学,心理系,本科

工作经历:

2006∕09 —2011.7 ,北京师范大学,心理学院,讲师

2011.7—至今, 北京师范大学,心理学部,副教授

发表论文(2011年以来)

以第一作者和通讯作者发表的SSCI和SCI文章:

Luo, F., & Zhang, Y. (2017). Probing the ses-achievement connection in the fast-changing society of china: a comparison of urban, rural, and migrant students. Asia Pacific Education Review, 18(1), 101-113.

Zhang, S., Luo, F*.(2016), Research on the Mechanism of the Effect of Excessive Labor on Individual Mental Health, Journal of residuals science and technology, 13(7),81-85.

Liu, Y., Luo, F#. , Zhang, D., & Liu, H. (2016). Comparison and robustness of the reml, ml,  mivque estimators for multi-level random mediation model. Journal of Applied Statistics, 1-18. (共同一作)

Pan, Y., Liu, H., Lau, P., & Luo, F*. (2017). A latent transition analysis of bullying and   victimization in chinese primary school students. Plos One,12(8), e0182802.

Sun, L., Liu, Y., & Luo, F*. (2018). Automatic Generation of Sequence Reasoning Items. Frontiers, e0232401.

以第一作者和通讯作者发表的中文核心期刊文章:

任岩,潘逸沁, & 骆方*. (2018). 基于印象管理量表的反应模式筛查故意作假者. 心理学探新, 38(3), 236-240.

潘逸沁, & 骆方*. (2017). 社会称许性反应的测量与控制. 心理科学进展(10), 1664-1674.

刘亚南, 潘逸沁, & 骆方*. (2017). 数列推理项目的难度模型构建. 心理学探新, 37(1), 78-83.

张云运, 骆方*, 孙铃, & 刘方琳. (2015). 同伴群体构成对儿童发展的影响及启示. 北京师范大学学报(社会科学版)(3), 59-70.

张云运, 骆方*, 陶沙, 罗良, & 董奇. (2015). 家庭社会经济地位与父母教育投资对流动儿童学业成就的影响. 心理科学(1), 19-26.

张东, & 骆方*. (2016). 使用表达性写作降低高中生考试焦虑的实验研究. 中国特殊教育(2).

张云运, 骆方*, 董奇, & 刘方琳. (2016). 学校群体构成对流动儿童数学学业成就的影响: 一项多水平分析. 心理发展与教育, 32(1), 56-64.

王珊,骆方*,刘红云,迫选式人格测验的传统计分与IRT计分模型,心理科学进展,2014, 22(3),549-557

刘源,骆方#,刘红云*. 多阶段混合增长模型的影响因素:距离与形态,心理学报,2014, 46(8), 1-10 (共同一作)

骆方,刘红云*,张东,王珊,神经质人格迫选量表的开发及其抗作假效果研究,心理学探新,2013, 33(137), 460-464

刘红云,骆方*,王玥,张玉,多维测验项目参数的估计:基于SEM与MIRT方法的比较,心理学报,2012, 44(1), 121-132

张杉杉,骆方*,工作满意度影响因素的实证分析——基于北京C区实地研究结果,领导科学,2012, 10, 60-62

刘红云,李美娟,骆方*,李小山,单维项目因素分析: CCFA与IRT估计方法的比较,心理科学,2012, 35(2), 441-445

刘红云, 李冲, 张平平, 骆方*. 分类数据测量等价性检验方法及其比较:项目阈值(难度)参数的组间差异性检验. 心理学报. 2012, 44(8), 558-568

其他文章:

刘红云,骆方张玉,张丹慧,因变量为等级变量的中介效应分析,心理学报,2013,45(12),1431-1442

马文超, 边玉芳*, 骆方. 网络成瘾的潜在结构:连续的还是分类的? 心理发展与教育, 2012,5,554-560

黎亚军, 卢富荣, 骆方, 王耘.中国儿童青少年身体攻击的发生状况:基于潜在类别分析的结果, 中国临床心理学杂志,2012, 20(4), 559-563

Lisha Liua, Liangyuan Xub, Fang Luoc, Yanfang Li*, Intergenerational transmission of interpersonal strengths: The role of parent gender, family processes, and child characteristic, Journal of Adolescence, 2018.6, 66-76

承担科研项目情况(2011年以来)

大数据视角下大规模考试中的作弊甄别方法研究. 国家自然科学青年基金. 2018.9-2021.9(主持)

中小学生批判性思维能力测验研发. 北京市教育科学规划重点项目. 2018.06-2020.6(主持)

大学生职业技能测评工具的开发.教育部人文社会科学研究专项委托项目. 2016.06-2018.6(主持)

中小学生人格测评中的社会称许性研究. 教育部人文社会科学研究青年基金项目, 2012-2014(主持)

攻读学士学位留学生招生选拔测试研究,北京师范大学教学建设与改革项目,2013(主持)

能力素质评价与实践,北京师范大学教学建设与改革项目,2012(主持)