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  • 姓      名:柯李
  • 职      称:讲师
  • 研究领域:儿童发展的早期筛查与早期干预
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柯李,北京师范大学教师,中国基础教育质量监测协同创新中心地方服务平台副主任。北京师范大学心理与教育测量硕士、青少年儿童发展评价博士。

专业研究方向为儿童发展的早期筛查与早期干预。十余年来,参与 “中国儿童青少年心理发育特征调查”等科技部、教育部及地方各类重大科研和服务项目数十项;主持3-10岁儿童动作发展评估中国常模建设工作,参与编写《新课程与教育评价改革丛书》、《脑科学与教育译丛》、《在评价中发展》等,翻译《儿童动作成套评估工具(第2版)主试手册》。目前集中研究儿童NDDs(如DCD、ADHD、特定学习障碍等)的检出、脑机制和干预方案。

参与历年全国义务教育质量监测工作,对大规模测评组织、数据采集与数据分析、教育质量监测技术与实施,区域评价体系建设以及教育质量监测结果应用有丰富实践经验。